特別支援教育教員養成課程 聴覚言語障害コースのカリキュラムマップ
DP1: 知識・理解
特別支援教育に関する 確かな知識と，得意と する分野の専門的知識 を修得している。
DP2:思考・判断
聴覚言語障害児，知的 障害児，肢体不自由児， 病虚弱児，重複障害児， 発達障害児等の教育現 場で生じているさまざ まな教育課題について 論じ，適切な対応を考 えることができる。
DP3: 技法・表現
子どもの発達に応じた 授業の構成や教材・教 具の工夫ができ，個に 応じた指導や説明がで きる。
DP4: 関心・意欲
特別支援学校，特別支援学 級，通常の学級等において， 特別支援の実践を経験し， その実践を省察することで， 自己の学習課題を明確にし， 理論と実践を結びつけた学 習ができる。
DP5: 態度
特別支援教育に対する使命 感や責任感を身につけ，教 育的愛情を持って児童・生 徒に接することができると ともに，多世代にわたる対 人関係力を身につけ，社会 の一員として適切な行動が できる。
４ 年 発 展 科 目
３ 年 基 礎 科 目
２ 年 １ 年 導 入 科 目
＜1年＞特別支援教育概論
＜1年＞手話コミュニケーションⅠ・手話コミュニケーションⅡ
共通教育
＜3年＞
音声の生理と病理 言語障害児の心理
＜2年＞
聴覚障害児の心理
聴覚障害児の生理及び病理 重複・LD等の心理
重複・LD等の生理及び病理
＜3年or4年＞
聴覚障害児教育方法論Ⅱ 聴覚障害児教育方法論Ⅲ
＜3年＞
聴覚障害児指導法 教育聴能学
聴覚障害児教育方法論Ⅰ
言語・コミュニケーション発達論 重複・LD等の教育課程及び指導法
＜2年＞
聴覚障害児の教育課程 聴覚障害検査法 言語障害検査法
卒業論文 心理，生理及び病理に
関する科目 教育課程及び指導法に
関する科目
基礎理論
＜4年＞ 臨床聴能学実習 臨床聴能保健学実習
＜3年＞
特別支援教育（聴覚障害者）教育実習
＜1-3年＞ ふれあい実習 実習科目
